期刊文章详细信息
苏科版初中生物教材中理化知识的处理策略
The Handling Strategies for the Knowledge of Physics and Chemistry in Junior Biology Textbooks of the Phoenix Science Press Edition
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]常熟理工学院附属中学,江苏常熟215500
年 份：2015
卷 号：29
期 号：6
起止页码：122-124
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：苏科版初中生物教材中涉及到相关物理、化学知识,对初中学生而言是难以理解的。如果教师处理不当会影响学生学习生物学的兴趣和主动性。因而,教师在教学过程中注意处理好相关理化知识就显得尤为重要。通过重视相关理化知识、合理定位、简化处理和恰当活化等策略,不仅可化解学生学习的难点,还能充实生物课堂教学,提高教学效果。
关 键 词：初中生物 理化知识 处理策略
分 类 号：G635.5[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
