文献类型：期刊文章

作　　者：杨现民[1] 唐斯斯[2] 李冀红[3]

机构地区：[1]江苏师范大学教育研究院,江苏省教育信息化工程技术研究中心 [2]国家信息中心 [3]江苏师范大学教育研究院

出　　处：《现代远程教育研究》

基　　金：国家社会科学基金教育学青年课题"开放环境下学习资源进化机制设计与应用研究"(CCA130134)

年　　份：2016

卷　　号：28

期　　号：1

起止页码：50-61

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：我国教育领域的发展与改革正面临前所未有的挑战,大数据与教育的结合成为时代发展的必然要求。教育大数据是指整个教育活动过程中所产生的以及根据教育需要采集到的,一切用于教育发展并可创造巨大潜在价值的数据集合。在当前国际形势下,教育大数据从战略高度应定位为推动教育变革的新型战略资产、推进教育领域综合改革的科学力量以及发展智慧教育的基石。教育大数据的最终价值应体现在与教育主流业务的深度融合以及持续推动教育系统的智慧化变革上,具体表现在驱动教育管理科学化、驱动教学模式改革、驱动个性化学习真正实现、驱动教育评价体系重构、驱动科学研究范式转型、驱动教育服务更具人性化。然而由于教育系统自身更强的独特性和复杂性,我国教育大数据的发展也面临应用落地、数据安全、数据治理与运营等诸多挑战。只有正视并深入研究这些问题,才能推动我国教育大数据持续健康发展。

关 键 词：教育大数据  教育改革 教育信息化 内涵界定  战略定位  价值潜能  现实挑战  

分 类 号：G434[教育学类]