文献类型：期刊文章

作　　者：朱彦[1] 杨红燕[2] 束定芳[3]

机构地区：[1]复旦大学外国语言文学学院,上海200433 [2]上海外国语大学研究生部,上海200083 [3]上海外国语大学<外国语>编辑部,上海200083

出　　处：《外语教学》

基　　金：复旦大学中央高校基本科研业务费项目"新进青年教师科研起步项目"(项目编号:JJH3152204)的部分研究成果

年　　份：2016

卷　　号：37

期　　号：1

起止页码：53-57

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文采取理论负载型途径,尝试性地提出外语课堂教学话语有效性多维度评价框架,包括课堂活动与教学目标的一致性、教师话语、学生话语、互动参与形式、以意义/形式为导向的话轮和话语结构。基于这一框架,本文对第四届"外教社杯"全国高校外语教学大赛中(视)听说组高分、中分和低分组的三个典型教学案例进行评析,从而启发一线教师反思课堂话语中的若干关键问题。

关 键 词：外语课堂教学 教学大赛 课堂话语 有效性

分 类 号：H319[外国语言文学类]