文献类型：期刊文章

作　　者：胡梅[1] 马斌[1]

机构地区：[1]江苏工程职业技术学院,江苏南通226007

出　　处：《现代教育管理》

基　　金：2013年江苏省高等教育教改研究重中之重课题"从‘教’到‘学’:高职院校教学质量改进的研究与实践"(2013JSJG 011)

年　　份：2016

期　　号：1

起止页码：19-24

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：604190)、RWSKHX、核心刊

摘　　要：当代语境下宏观政策的推动、教育主体的互联网化、智慧校园的技术支撑、教育资源的网络拓展使得"互联网+高等职业教育"成为可能。"互联网+"时代,高等职业教育的教育模式、教育决策、教育评价、教育资源等方面正在发生积极的变革,但碎片化学习方式、人机对话学习途径、个性化学习研讨模式、虚拟实验实训模式等的固有缺陷制约了"互联网+高等职业教育"的进一步发展。"互联网+高等职业教育"不能背离教育的公益性本质,需要平衡资本逐利性与教育公益性之间的冲突。

关 键 词：互联网+  高等职业教育 教育模式 教育决策 教育评价 教育公益性

分 类 号：G718.5]