文献类型：期刊文章

作　　者：王彦波[1] 张霞[2]

机构地区：[1]广东第二师范学院教育学院学前教育系,广东广州510303 [2]北京市教科院早期教育研究所,北京100045

出　　处：《广东第二师范学院学报》

年　　份：2015

卷　　号：35

期　　号：6

起止页码：17-21

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、ZMATH、普通刊

摘　　要：结对帮扶制度是实现城乡学前教育一体化的重要途径。运用质性分析的方法,探讨C区城乡幼儿园开展结对帮扶活动的动机、主题与形式、效果、影响因素,并结合当前现状提出相关思考与建议如下:转变观念,强化制度建设,让结对帮扶工作成为常态化;注重结对园所之间的匹配性,创新结对帮扶的主题形式;加强质量监管和沟通引导,改善和推动结对帮扶活动中民办园发展弱势;重视公办性质幼儿园与企事业单位、教委之间的合作,促进其师资、管理等问题的解决;强化结对帮扶活动考核评价的针对性和长效性,激励园所参与积极性。

关 键 词：结对帮扶制度  城乡学前教育一体化  质性分析  

分 类 号：G617]