文献类型：期刊文章

作　　者：吴军其[1] 罗攀[2] 沈红云[1]

机构地区：[1]华中师范大学教师教育学院,湖北武汉430079 [2]华中师范大学教育信息技术学院,湖北武汉430079

出　　处：《电化教育研究》

基　　金：教育部实施教师队伍建设示范项目"构建三位一体的专业化培训教师队伍的实践探索"(项目编号:教师司[2013]13号)

年　　份：2016

卷　　号：37

期　　号：1

起止页码：123-128

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：本文旨在通过探究从2004年教育部制定《中小学教师教育技术能力标准(试行)》十年来国内中小学教师信息技术能力培训的研究现状,为教育界的学者和实践者更为清晰地了解中小学教师信息技术能力培训的实践提供参考,并基于此,为中小学教师信息技术能力培训的未来研究提供一些建议。基于中国知网(CNKI)的中国期刊全文数据库关于中小学教师信息技术能力培训的学术论文的检索,本文综述了国内学者在中小学教师信息技术能力培训现状、培训模式、内容体系、评价体系等几个方面的培训策略问题,最后对本研究的局限性和未来研究的方向进行了说明。

关 键 词：信息技术能力 信息技术培训 教育信息化 信息素养

分 类 号：G434[教育学类]