文献类型：期刊文章

作　　者：余承海[1]

机构地区：[1]安徽工程大学教务处

出　　处：《现代教育论丛》

基　　金：2014年安徽省教育厅人文社科重大项目"美国公立大学的内部治理经验研究"(项目编号:2014SKZD013);2015年安徽省重点教研项目"基于教育人学的高校教学质量关键影响因素研究"(项目编号:2015jyxm167)的阶段性成果

年　　份：2015

期　　号：6

起止页码：53-58

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：在提高教学质量的努力中,高校管理者应该抓住主要矛盾以及矛盾的主要方面。制约高校教学质量的主要矛盾是人之间的矛盾,矛盾的主要方面体现为管理者、教师和学生。人是高校管理的第一要素,影响教学质量的一切因素,高校教学质量的提升最终是要通过人来执行并落实的。从教育人学的视角看,影响高校教学质量的关键因素是管理者的管理理念、教师的教学意愿与学生的学习动机和成就动机。

关 键 词：高校教学质量 民主与善治  教学意愿  学习动机 成就动机

分 类 号：G642.4]