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基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学
On the Application of “Picture Books” in Primary English Teaching Based on Multiple Intelligences Theory
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南第一师范学院外国语学院,湖南长沙410205
基 金：湖南第一师范学院2014年度校级项目"小学英语绘本教学有效策略研究"(XYS14Z09)
年 份：2015
卷 号：15
期 号：6
起止页码：1-3
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：多元智能理论关注智能的多元发展,倡导尊重学生的个体差异,真正做到因材施教,为小学英语绘本教学提供了理论基础。小学英语绘本教学应回归阅读教学本身,符合阅读能力的发展规律。在内容选择上要循序渐进,体现不同学段的差异性;在教学中应注重阅读方法的指导、阅读交流和反馈,让学生成为课堂的主体,培养学生良好的阅读习惯。
关 键 词：多元智能理论 小学英语阅读教学 英语绘本 策略
分 类 号：G623.31[教育学类]
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