文献类型：期刊文章

作　　者：张华[1] 孙志岭[1] 高海霞[1] 董银凤[1]

机构地区：[1]南京中医药大学护理学院内科护理教研室,江苏南京210023

出　　处：《解放军护理杂志》

基　　金：南京中医药大学教师教学发展专项课题(nzyjsfz-201302)

年　　份：2015

卷　　号：32

期　　号：22

起止页码：6-9

语　　种：中文

收录情况：CSCD、CSCD_E2015_2016、JST、RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的构建一套适合高等中医药院校护理本科生的多元学业评价指标体系。方法以多元智能理论、建构主义学习理论以及发展性评价观为理论基础,采用文献分析法、结合高等中医药院校护理本科专业的培养目标,初步确定评价体系,并运用德尔菲法对评价体系各条目进行2轮筛选。结果确立了包含6个一级指标、15个二级指标、42个三级指标的高等中医药院校护理本科生的多元学业评价指标体系,专家权威系数为0.87,各指标的重要性赋值均>3.50、变异系数<0.25。结论构建的学业评价体系科学、可靠,体现了"价值多元、共同建构、促进发展"的现代评价理念,突出了中医护理,可为高等中医药院校护理本科生的学业评价提供借鉴和参考。

关 键 词：高等中医药院校 护理本科生 学业评价 多元建构  

分 类 号：R197.323]