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情景教学法在《护理礼仪》教学中的应用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江汉大学护理与医学技术学院,湖北武汉430056 [2]武汉大学中南医院
年 份：2016
卷 号：22
期 号：1
起止页码：115-116
语 种：中文
收录情况：JST、RCCSE、UPD、普通刊
摘 要：目的:探讨情景教学法在《护理礼仪》教学中的应用效果。方法:将98名在校2013级护理大专生随机分为对照组50名和实验组48名,两组由同一教师授课,教学时数均为18学时,对照组采用传统教学方法,实验组采用传统教学法加情景教学法,课程结束时对两组学生进行综合考试和课程态度问卷调查,比较两组学习态度及成绩。结果:实验组学习态度优于对照组(P<0.05),实践成绩高于对照组(P<0.05)。结论:情景教学法应用于《护理礼仪》课程教学中,可以增强学生的学习主动性和积极性,能够明显提高学生《护理礼仪》课程的实践成绩。
关 键 词：情景教学法 护理礼仪 护理教育
分 类 号：R192.6]
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