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借助群文阅读 凸显寓言特征——管窥小学高段寓言教学目标定位与实践策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]成都市龙江路小学武侯新城分校,成都610000
年 份：2016
期 号：1
起止页码：44-45
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：寓言是一种用假托的人物或自然物，运用拟人、象征等手法创作的具有极富表现力的简单故事情节，用以说明某个道理或教训的文学作品，带有劝谕或讽刺的教育性质与功能。寓言也是《语文课程标准》第一学段即要求学习的重要文体。通过第一、二学段的教学，学生已知寓言就是寄予了寓意的故事。在此基础上，高段寓言教学应如何体现教学目标层次，提升学生对寓言内容形式、人物故事、语言表达，乃至寓意呈现方式和生活作用意义等多方面具体特征的进一步感受和认知呢？
关 键 词：教学目标定位 寓言特征 实践策略 小学高段 《语文课程标准》 阅读 故事情节 人物故事
分 类 号：C633.3[社会学类]
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