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学习中心与知识创造——21世纪学习学术发展彰显课程改革两大新理念
Learning-centered and Knowledge-creation——The Scholarship of Learning Highlighting the Two New Ideas of Curriculum Reform in the New Century
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华南师范大学价值教育研究与开发中心,广东广州510631
基 金：广东省教育厅特色创新项目(教育科研类)"校本学习研究原理与方法的探索"(2014GXZK028);广东省2014年"广东特支计划--年文化英才"项目(粤人才办〔2015〕8号)
年 份：2016
卷 号：36
期 号：1
起止页码：12-19
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：进入21世纪以来,教学学术的勃然兴起与有效学习的价值诉求风云际会,孕育起了学习学术。伴随着教授学术历经教学学术与学教学术而嬗变出学习学术,课程改革聚焦课堂课目学习,一方面,从表层学习到深层学习的探究热点逐渐形成,进而彰显了学习中心理念;另一方面,创新型知识共同体快速兴起,实践认识论广泛传播,知识创造学习广为发展,进而彰显了知识创造理念。于是,课程改革领域借助学习学术开始流行一种"草根时尚"。
关 键 词：课程改革 教学学术 学习学术 学习中心 知识创造
分 类 号：G423.07]
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