文献类型：期刊文章

作　　者：王继新[1] 施枫[1,2] 吴秀圆[3]

机构地区：[1]华中师范大学教育信息技术学院,湖北武汉430079 [2]中央电化教育馆项目部,北京100031 [3]华中师范大学教育信息技术协同创新中心,湖北武汉430079

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"信息技术支持下的教育教学模式研究"(项目编号:14JZD044)研究成果

年　　份：2016

期　　号：1

起止页码：86-94

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：在新城镇化的进程中,县城学校人数剧增,学校压力不断增大,农村学校尤其是教学点开不齐课、开不好课等问题仍然非常严重,成为制约我国义务教育均衡发展的关键。该文以此为背景,阐述了作者与研究团队在湖北省咸安区、恩施州等多个地区展开的以"‘互联网+’教学点"为主题的实践探索与案例成果,包括双轨数字学校建设、教学模式创新、城乡牵手与家校共建以及全媒体适切性资源建设等,并形成了"一体双核四驱"的"咸安模式""三式"破"三难"的恩施模式等具有区域教育特色的教育发展模式,有效促进了区域义务教育的高位均衡发展。同时,该文也总结出了实践过程中发现的问题,包括教师的专业发展亟待与时俱进;教育管理者的理念有待更新,领导力有待提升;保障机制亟待构建和完善等。最后从"两化一体"协同推进与UGBS协同协作两个方面进行了总结与展望。

关 键 词：新城镇化  双轨数字学校  同步互动混合课堂  同步互动专递课堂  

分 类 号：G434[教育学类]