文献类型：期刊文章

作　　者：张明明[1] 肖安庆[2] 罗小英[3]

机构地区：[1]吉安市井冈山大学附属中学,江西吉安343009 [2]深圳市盐田高级中学,广东深圳518083 [3]江西省吉安市青原区思源实验学校,江西吉安343000

出　　处：《福建教育学院学报》

基　　金：全国教育信息技术研究2014年度课题"基于微课的高中生物教学模式与策略研究"(143141586);江西省教育科学规划2015年度课题"微课在高中生物教学中应用的过程性评价研究"(15YB217);江西省社会科学规划2014年度课题"微课环境下学生学习的过程性评价研究"(14JYQ08);深圳市教育科学规划2015年度重大招标课题"以微课推进区域性教师专业发展的实践研究"(150)

年　　份：2015

卷　　号：16

期　　号：11

起止页码：118-119

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：微课对我国中小学教育改革具有较大的推动作用。但也出现了一些问题,有认识方面的,也有操作层面的,需要教育工作者积极应对。文章首先提出了中小学微课制作出现的几个问题,然后对应给出了微课制作的策略,最后说明了微课制作需要注意的一些细节。

关 键 词：微课  问题  制作  策略  

分 类 号：G632.0[教育学类]