期刊文章详细信息
从关键词入手促进阅读与写话融合
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京印刷学院附属小学
年 份：2019
卷 号：0
期 号：3
起止页码：79-79
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：在小学低年级语文教学中,存在的主要问题是教师在教学中没有找准'读写结合点',读写训练与感知课文整体内容、体会文本意趣脱节。那么,如何才能做到阅读与写话训练的真正融合呢?1.找准关键词,确定读写结合点备课时,可以对课文中的重点词语进行调查统计,初步选定适合读写训练的词语。随后,深入分析教材,结合文本内容进一步衡量备选词语的统领作用,最终确定本课的关键词,并以此作为读写结合点进行教学设计。
关 键 词：读写结合 引导学生 读写训练
分 类 号：G623.2[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
