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期刊文章详细信息

从关键词入手促进阅读与写话融合    

  

文献类型:期刊文章

作  者:王新东[1]

机构地区:[1]北京印刷学院附属小学

出  处:《北京教育(普教版)》

年  份:2019

卷  号:0

期  号:3

起止页码:79-79

语  种:中文

收录情况:NSSD、普通刊

摘  要:在小学低年级语文教学中,存在的主要问题是教师在教学中没有找准'读写结合点',读写训练与感知课文整体内容、体会文本意趣脱节。那么,如何才能做到阅读与写话训练的真正融合呢?1.找准关键词,确定读写结合点备课时,可以对课文中的重点词语进行调查统计,初步选定适合读写训练的词语。随后,深入分析教材,结合文本内容进一步衡量备选词语的统领作用,最终确定本课的关键词,并以此作为读写结合点进行教学设计。

关 键 词:读写结合 引导学生  读写训练

分 类 号:G623.2[教育学类]

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同被引文献:

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