期刊文章详细信息
自主阅读 快乐成长
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京印刷学院附属小学
年 份：2019
卷 号：0
期 号：2
起止页码：82-82
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：语文课程标准指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,要珍视学生独特的感受、体验和理解。”所谓“个性化阅读行为”,就是自主阅读的生成,它是学生借助文本与作者对话的心理过程,需要教师引导学生探究性、创造性地感受、理解、鉴赏、评价文本。因此,在阅读教学中,教师要关注学生的个体差异,营造自主阅读的氛围,并给予方法指导,从而提高学生的阅读能力。
关 键 词：学生 个性化 教师 作者 语文课程 文本 探究性
分 类 号：G623.23[教育学类]
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