文献类型：期刊文章

作　　者：刘小强[1]

LIU Xiaoqiang(College for Education of ChengDu Normal university,ChengDu SiChuan,611130)

机构地区：[1]成都师范学院教育学院,四川成都611130

出　　处：《比较教育研究》

基　　金：2015年度国家社科基金"城乡教育一体化背景下农村教师配置问题研究"(批准号:15XSH013)成果之一

年　　份：2019

卷　　号：41

期　　号：4

起止页码：67-74

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：随着教师流失日益加剧,20世纪后期以来,西方学者对教师流失问题进行了深入探讨。早期研究主要考量教师个体及相关政策与教师流失之间的关联。进入21世纪以来,其研究视野更多转向了学校组织,考察学校领导方式、组织氛围、学生成绩与行为表现、学校类型等对教师流失的影响;解析教师流失对学校师资整体水平、教学质量、办学成本等形成的冲击;提出改善学校管理、重建学校组织环境、改革学校教师招聘、完善激励机制等策略。

关 键 词：教师流失 教师行为 学校管理 学校组织  

分 类 号：G451[教育学类]