文献类型：期刊文章

作　　者：刘佳[1] 陈昭颖[2]

机构地区：[1]复旦大学马克思主义学院,上海200433 [2]中国地质大学(武汉)学生工作处,湖北武汉430074

出　　处：《北京教育（德育）》

基　　金：中国青少年研究会2017年立项课题"群团改革背景下共青团青年政策智库研究"(2017B09)的阶段性成果

年　　份：2017

期　　号：12

起止页码：36-39

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：高校辅导员学术话语体系建设要从学术话语体系的内在结构及固有矛盾中寻找方法。由高校辅导员双重职业身份导致的辅导员工作实践与理论研究的"二元对立"是高校辅导员学术话语体系建设的内在矛盾,从学术话语体系的结构来看,就是生活语言与学术语言的严重割裂和脱节。解决这一矛盾,要求辅导员要在工作实践中掌握正确的方法论,处理好感性具体与抽象理性的关系,树立理论思维,对工作实践所积累的大量感性材料进行理论剪裁和加工,并在长期工作实践中推动学术话语体系的实体性内容获得充分发展。

关 键 词：高校辅导员 学术话语体系  职业能力  方法论

分 类 号：G645.1]