文献类型：期刊文章

作　　者：赵冰[1] 何高大[2]

机构地区：[1]西北民族大学外国语学院,甘肃兰州730000 [2]华南农业大学外国语学院,广东广州610642

出　　处：《外语电化教学》

基　　金：2014年广东省研究生教育创新计划立项项目"以培养语言运用能力为核心的研究生英语教学改革研究与实践"(项目号:2014JGXM-ZD05);2014年度广东省高等教育教学改革项目:大学英语教学改革机制研究(项目号:GDJG20141049)阶段性成果

年　　份：2015

期　　号：6

起止页码：76-80

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：翻转课堂是基于网络技术环境的自主、互动、个性化的教学模式。笔者以我国西部地区某少数民族高等院校的非英语专业硕士研究生为研究对象,将翻转课堂的教学模式应用于英语课堂教学,展开实证研究。研究表明,翻转课堂能帮助少数民族研究生构建新的英语学习模式,有助于提高少数民族研究生的自主学习能力、创新能力以及英语语言的综合应用能力。

关 键 词：翻转课堂  建构主义理论 少数民族研究生  学习模式  

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]