文献类型：期刊文章

作　　者：朱涌河[1]

机构地区：[1]丽水学院英语系,浙江丽水323000

出　　处：《外语电化教学》

基　　金：浙江省教育科学规划课题项目("以学习者为中心"教学范式的认知研究)阶段性成果

年　　份：2015

期　　号：6

起止页码：24-30

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：本文通过问卷、访谈和课堂观察等研究方法探究高校师生对外语教学中"以学习者为中心"教学范式的认知程度以及实施教学范式转变的影响因素。研究表明教师和学生对该范式缺乏整体性、连贯性的认识。教师和学生的认知程度存在较大差距。范式知识基础的缺乏和师生之间的认知差距牵制着教学范式的转变。本研究之发现有助于触动师生意识到自身有关教学范式认知的缺陷,进而尝试修正自身教学行为,在教学过程中,尤其是在信息技术被广泛应用于慕课和翻转课堂教学的背景下,更好地实现"以学习者为中心"教学范式的根本转变。

关 键 词：“以学习者为中心”  教学范式 认知差距  

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]