文献类型：期刊文章

作　　者：王新惠[1]

机构地区：[1]渭南师范学院莫斯科艺术学院,陕西渭南714099

出　　处：《渭南师范学院学报》

基　　金：渭南师范学院特色学科建设项目:秦东优秀民歌资源与音乐教育研究(14TSXK12);渭南师范学院教育科学研究重点课题:地方特色音乐与高师音乐教学结合研究(2015JYKX010)

年　　份：2015

卷　　号：30

期　　号：24

起止页码：44-48

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：教学过程是师生交流、积极互动、共同发展的过程。声乐教学因其自身教学个性化突出的特殊性,课堂情境和师生互动显得更为重要。声乐课堂不仅要求学生具备主动思维的好习惯、一定的身体条件、良好的音乐感觉等,而且要求教师必须具备高尚的师德、丰富的教学经验、扎实的专业功底。民族声乐师生互动主要从确定目标、营造教学情境、师生的配合程度、准确定位角色以及师生相互关心关注等方面入手,使师生在规定情境中愉快地进行教学互动,达到良好的教学效果。

关 键 词：声乐教学 情境 师生互动

分 类 号：G642]