文献类型：期刊文章

作　　者：赵丽丽[1]

机构地区：[1]内蒙古民族大学大学外语教学部,内蒙古通辽028000

出　　处：《内蒙古民族大学学报（社会科学版）》

基　　金：内蒙古民族大学重点教育教学研究课题"非智力因素影响下少数民族预科英语教学实证研究与创新"(课题批准号:MDZD201303)的研究成果

年　　份：2015

卷　　号：41

期　　号：6

起止页码：104-107

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：民族预科英语教学是高等教育的重要组成部分,随着民族教育的发展,预科英语教学也取得了很大的进步。但以内蒙古民族大学为例,预科英语教学还存在着一些有待解决的问题:少数民族学生英语水平参差不齐,两级分化严重,由于受不同的文化背景和生活环境的影响,学生个体差异明显,在课堂上会出现学习兴趣不高、焦虑、自主学习能力差等现象,传统的教学方式很难满足学生的实际需要。本文首先指出预科英语教学的特殊性,并对少数民族学生英语学习的现状进行介绍,以人本主义理论和情感过滤假说为理论依据,在对民族预科英语教学定位的基础上,在以信息技术为媒介的英语教学改革的推动下,以学生的非智力因素为研究的切入点,探索非智力因素作用下行之有效的预科英语教学方法和策略,提高英语教学水平。

关 键 词：预科英语教学  非智力因素 教学方法 个体差异  

分 类 号：H319[外国语言文学类]