文献类型：期刊文章

作　　者：陈慧娟[1] 张挺[1] 朱慧[2]

机构地区：[1]上海中医药大学基础医学院中基教研室,上海201203 [2]上海中医药大学教师发展中心,上海201203

出　　处：《中国中医药现代远程教育》

基　　金：上海市高等教育内涵建设"085"工程子项目(No:A2-P20202006);上海市教委教学研究项目(No:A1-20150110)

年　　份：2015

卷　　号：13

期　　号：23

起止页码：86-88

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：为了培养学生自主学习能力,在《中医基础理论》教学中选择十二经脉循行、体质学说开展学生自主学习实践。绝大多数学生对自主学习持肯定态度,希望在教学中享有更多主动,认为自主学习提升了学习能力和效果,有助于激发求知欲和学习兴趣,希望类似教学活动更多开展。然而,教学活动也显示存在一些问题,如分组难以做到均衡学习、学生对知识辨析能力不足、成绩评价欠合理等,需要进一步优化及修正。

关 键 词：《中医基础理论》 自主学习  教学改革

分 类 号：R-4] G642]