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小学数学开放题教学行思
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]盐城市第二小学,江苏盐城224005
基 金：全国教育科学规划"十二五"教育部重点课题(DHA140327)
年 份：2015
期 号：11
起止页码：31-35
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：作为一种有益于培养学生数学思维品质、激发学生创新思维的习题类型——数学开放题自20世纪80年代初引进中国以来就受到了学术界的广泛关注。从三十多年的整体成效看,小学数学开放题的教学理论提炼仍较为薄弱,教学实践范围较为狭窄,急需破解小学数学开放题的定位包括价值定位、概念定位、课程定位)和习题自主研发路径及校本实践模型等现实问题。
关 键 词：小学数学 开放题 数学教育
分 类 号：G623.5[教育学类]
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