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高效课堂“情”归何处——以“价值判断与价值选择”为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省镇江市第一中学
年 份：2015
期 号：12
起止页码：36-37
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊
摘 要：课堂教学目标是课堂教学活动所要达到的预期结果,是教育目的、培养目标的具体化,是一切课堂教学行为的出发点和落脚点。新课程改革提出了＂知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观＂的三维教学目标。结合高中思想政治课的课程性质和德育功能,我们发现,能否落实情感态度和价值观目标,是衡量一节高中思想政治课成败的重要指标。
关 键 词：高中思想政治课 情感态度 课堂教学目标 新课程改革 教育目的 课堂教学行为 政治教师 创设教学情境 情境创设 心理学理论
分 类 号：G633.2[教育学类]
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