文献类型：期刊文章

作　　者：戚焱[1] 徐翠芹[1]

机构地区：[1]南京大学大学外语部,江苏南京210046

出　　处：《外语界》

基　　金：国家社科基金青年项目"词块教学法在大学英语口语教学中的可行性及有效性研究"(编号10CYY018);江苏省高等教育教改研究重点课题"内容依托型大学英语教学模式的实践与研究"(编号2013JSJG456)的阶段性成果;国家留学基金项目(编号201308320159)资助

年　　份：2015

期　　号：6

起止页码：26-34

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究考察词块教学法对大学生英语口语流利性的影响。研究通过对18名大学非英语专业一年级学生实施为期15周的教学实验,对比分析实验前后口语语料中的词块使用、流利性指标变化情况以及词块和口语流利性之间的相关性。研究结果显示:受试口语中词块使用频次和频度显著提高;口语流利性的时间性和表达性指标显著提升;词块频次与语速、词块多样性与平均停顿长呈较强的正相关,而词块多样性与发声时间比呈较强的负相关。上述结果对词块研究和二语口语教学均有一定启示意义。

关 键 词：词块教学法 词块能力  口语流利性 二语口语教学  

分 类 号：H319[外国语言文学类]