文献类型：期刊文章

作　　者：秦小燕[1,2,3]

机构地区：[1]中国科学院文献情报中心,北京100190 [2]中国科学院大学,北京100049 [3]北京航空航天大学图书馆,北京100191

出　　处：《图书情报工作》

年　　份：2015

卷　　号：59

期　　号：19

起止页码：139-144

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：[目的/意义]《高等教育信息素养框架》是美国大学与研究图书馆协会(ACRL)2015年最新颁布的信息素养指导文件,通过对其内容的详细解读,可以了解美国高等教育信息素养标准的发展动态,为新时期我国信息素养教育理论与实践提供参考。[方法/过程]分析《高等教育信息素养框架》的具体内容,建立框架结构模型,并与2000年版《高等教育信息素养能力标准》进行对比,剖析其显著特征与改进之处,思考高校信息素养教育的变革方向。[结果/结论]认为《框架》拓展了信息素养的内涵与外延,重新界定了信息素养教育的核心内容,并强调元认知培养的重要性,指导新信息环境下高等教育信息素养教育向融入学术、注重能力、促进学术交流的方向发展。

关 键 词：信息素养 框架  标准  高等教育 美国  

分 类 号：G252.7[图书情报与档案管理类]