文献类型：期刊文章

作　　者：任宝贵[1]

机构地区：[1]洛阳师范学院外国语学院,副教授博士471934

出　　处：《教育科学研究》

基　　金：2015年河南省哲学社会科学规划年度项目"依法治国背景下的中小学生课业负担监控研究"(2015BJY025)的阶段性成果之一

年　　份：2015

期　　号：12

起止页码：49-56

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：对我国五省30所学校7933位中小学教师、学生、家长的调查发现,目前我国中小学家庭作业存在时间普遍过量、设计主体单一、内容枯燥乏味、批改过分强调教师全批全改以及学生对家庭作业的兴趣逐渐消退等问题;大多数被调查者认为,中小学家庭作业的应然时间应大大少于目前中小学生的家庭作业时间,虽然教师应该批改家庭作业但家庭作业的批改主体应多元化,半数以上的被调查者对"家庭作业就应该由老师设计、布置"持怀疑或反对态度,由于受传统观念的影响,大多数被调查者最认可的家庭作业形式依然是书面作业。

关 键 词：家庭作业 中小学教育

分 类 号：G632.4[教育学类]