文献类型：期刊文章

作　　者：张淑卿[1,2] 胡微[1,3] 李剑峰[1,3] 韩宝银[1,3] 任翠娟[1,3]

机构地区：[1]贵州师范学院喀斯特生境土壤与环境生物修复研究所,贵州贵阳550018 [2]贵州师范学院地理与旅游学院,贵州贵阳550018 [3]贵州师范学院化学与生命科学学院,贵州贵阳550018

出　　处：《高教学刊》

基　　金：贵州师范学院教改项目"基于微型课题模拟过程的实验课程教学研究"([2015]4);贵州师范学院教学质量工程项目(2012162)资助;贵州省高等学校教学内容和课程体系改革招标项目(黔教高发[2013]446)

年　　份：2016

卷　　号：2

期　　号：1

起止页码：84-86

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：本文对贵州省普通本科高校实验教学内容整合背景下的生物类实验课程及其考核方式现状进行了初步调研和分析。通过查阅文献,实地访谈和问卷调查简要分析了现有实验课程考核方式存在的问题。并了解了学生对实验操作技能的主要获取途径。调查结果表明,相对于统一考试法,学生更乐于接受以分组答辩的形式考核实验课程。在此基础上,对独立设课的实验课程提出以过程性全面考察的方式进行考核成绩的评定。

关 键 词：实验教学 考核方式  形成性评价  多元化  积分制

分 类 号：G424]