期刊文章详细信息
TBL教学模式在病理学教学中的应用与思考
Practice and Reflection of Team-based Learning in Pathology Teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海中医药大学基础医学院病理教研室,上海201203
基 金：上海中医药大学课程建设资助项目(第12期)
年 份：2015
卷 号：29
期 号：6
起止页码：12-14
语 种：中文
收录情况：CAS、JST、ZGKJHX、普通刊
摘 要：以团队为基础的学习(TBL)是近年来在医学教育中广泛开展的教学方法。为改进中医临床专业病理学的教学质量,尝试引入该教学模式,并通过问卷调查进行了教学评价。结果表明,学生对TBL教学模式有较高的认可度,认为可活跃课堂气氛、能促进团队协作和学习积极性;但对帮助理解和运用病理学知识评价较低,甚至大多数认为在运用病理学理论知识分析病例时有难度。针对薄弱环节,提出了一些改进对策。
关 键 词：以团队为基础的学习(TBL) 教学改革 病理学
分 类 号：G642.4] R-4[教育学类]
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