文献类型：期刊文章

作　　者：向琳[1] 董志[2] 徐晨[3] 钟朝晖[3] 陈戈[3]

机构地区：[1]重庆医科大学公共卫生与管理学院/医学与社会发展研究中心/健康领域社会风险预测治理协同创新中心,重庆400016 [2]重庆医科大学附属儿童医院,重庆400016 [3]重庆医科大学教务处,重庆400016

出　　处：《医学与哲学（A）》

基　　金：重庆医科大学2014年教育教学研究项目"以器官系统为中心的教学模式下学生学习满意度的调查及对策研究";项目编号:JY1411

年　　份：2015

卷　　号：36

期　　号：12

起止页码：72-75

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊

摘　　要：2010年重庆医科大学开始实施"以器官系统为中心"的教学改革,通过课程重组与多学科整合、利用课程负责人制度建设教学团队、采用多种教学方法等方式,建立起"以器官系统为主线"的贯穿基础医学到临床医学的多学科整合课程体系。实践证明,该课程体系能够减少交叉学科的重复学习、加强学生实践操作能力锻炼,实现医学学科间的联系性、连续性、实用性,但在整合教材配套、教学管理制度等方面存在一些问题,还需继续改进和完善。

关 键 词：器官系统 教学改革 整合课程

分 类 号：R-05]