文献类型：期刊文章

作　　者：余天佐[1] 蒋建伟[2] 任锐[2] 刘少雪[1] 庄颖[2]

机构地区：[1]上海交通大学高等教育研究院,上海200240 [2]上海交通大学软件学院,上海200240

出　　处：《清华大学教育研究》

基　　金：上海市教育委员会2013年重点教学改革项目"基于ABET标准的毕业生教学质量跟踪调查研究"

年　　份：2015

卷　　号：36

期　　号：6

起止页码：104-111

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：持续改进被认为是工程教育认证的核心理念之一。然而,在实践中如何以工程教育认证标准为依据,实现专业的持续改进,不仅是工程教育认证机构关切的问题,而且是工程专业教育实现可持续发展的内在要求。本文以某全国示范性软件工程专业为案例,从专业教育重要利益相关者毕业生和雇主的视角,分别收集、分析专业教育的质量信息,从专业培养目标、学习结果、课程、教学、评价等角度进行深度归因分析,为改进软件工程专业教育提出了方略建议,希冀对工程相关专业的持续改进提供参考。

关 键 词：工程教育 认证标准  持续改进  软件工程

分 类 号：G642.0]