文献类型：期刊文章

作　　者：孙清忠[1]

机构地区：[1]暨南大学发展规划处,广东广州510632

出　　处：《社会科学家》

基　　金：广东省教育厅2015年度省级学校德育创新项目(2015DYYB066);广州市科技计划项目软科学研究专项"广州地区校地协同创新中心管理运行机制研究";广东省高等教育教学改革项目(GDJG20142088);暨南大学2013年学位与研究生教育改革研究项目(13ZD07);暨南大学第十五批教学改革研究项目(JG2013043)

年　　份：2015

卷　　号：30

期　　号：11

起止页码：124-127

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：机制因素是高校创新人才培养的深层次问题。高校创新人才培养的根本出路是打破传统模式依赖,突破既有机制的禁锢,构建适应创新人才培养的新机制。基于协同创新理论视角的创新人才培养机制构建,就是借鉴运用协同创新理论,采用系统分析研究方法,分析当前人才培养机制存在的弊病,从学科专业协同机制、课程管理协同机制、教学协同机制和多元评价协同机制四个方面探索机制设计的途径,以解决我国创新人才机制中存在的问题。

关 键 词：协同创新 人才培养模式  协同机制  

分 类 号：G642.0]