文献类型：期刊文章

作　　者：王星[1] 李怀龙[2] 徐影[2]

机构地区：[1]淮北师范大学信息学院,安徽淮北235000 [2]淮北师范大学教育学院,安徽淮北235000

出　　处：《中国电化教育》

年　　份：2015

期　　号：12

起止页码：35-40

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要："互联网+教育"已经成为信息时代技术对于教育变革的发展路径,也为描绘学习者未来学习形态提供了无限可能。如何科学的设计网络环境下学习者未来学习空间,进而支持未来实践层面的教与学变革,具有前瞻性和紧迫性。该文在进行了广泛的文献调研的基础上,将微学习理念纳入到学习空间建设中,提出了微学习空间作为未来学习形态的建构模式,并且基于微世界理论、认知负荷理论和关联主义学习理论,试图建构了微学习空间实现模式,深入分析了微学习空间的建构特点、空间结构、交互体系和有效建构策略。微学习空间概念以及建构模式的提出,能够为建构网络教与学新形态提供新的研究视角和切入点。

关 键 词：“互联网+”  微学习  微学习空间  

分 类 号：G434[教育学类]