文献类型：期刊文章

作　　者：詹青龙[1] 杨梦佳[1]

机构地区：[1]天津职业技术师范大学信息技术工程学院,天津300222

出　　处：《远程教育杂志》

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"学习型社区媒介环境建设研究"(项目批准号:14YJCZH040)的研究成果

年　　份：2015

卷　　号：33

期　　号：6

起止页码：24-31

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：学习活动是学习者真实参与的主体实践,正朝着创新创造活动聚焦,以顺应创客教育发展的"互联网+"趋势,并致力于提高学习者即创客的创造力。为此,在"互联网+"理念下提出创客教育2.0的概念,定义了"创客教育2.0=‘互联网+’创客教育1.0",剖析创客教育2.0的内在机理即培养具有技术智慧和创造智慧的学习者,分析了创客教育2.0的"互联网+"技术支撑空间及其多维化的智慧学习活动空间和学习者创造力模态,探讨技术、使能、方式、过程、给养和成果等创客教育2.0智慧学习活动的要素。最后,基于创客教育2.0的智慧学习活动空间和要素,以智慧课堂活动、智慧实训活动和智慧创造活动为例展开具体设计。

关 键 词：互联网+  创客教育2.0  智慧学习  技术智慧  创造智慧  智慧课堂

分 类 号：G434[教育学类]