文献类型：期刊文章

作　　者：黄岩梅[1] 郄瑞丽[2]

机构地区：[1]太原学院教育系 [2]太原学院高等教育科学研究所,山西太原030012

出　　处：《教育理论与实践》

基　　金：山西省教育科学"十二五"规划课题<基于低碳生活视角下幼儿园美术教育研究>(课题编号:GH-12160)的阶段性研究成果

年　　份：2015

卷　　号：35

期　　号：11

起止页码：61-64

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：随着科技的飞速发展,新媒体越来越受到人们的关注。构建学前教育课程具有较强的社会价值、个人价值和家庭价值,而新媒体的交互性、共享性和即时性特性可增强学前教育课程资源的有效性、多样性和更新度。实现学前教育课程资源共享,可以通过构建学前教育课程资源开发教师共同体、建立学前教育课程资源库、构建学前教育课程教师共同体良好的共享机制等实现,最终构建适用于学前教育教师的数字化学习资源。

关 键 词：新媒体 学前教育课程资源  教师共同体

分 类 号：G423.06]