文献类型：期刊文章

作　　者：肖君[1] 姜冰倩[2] 许贞[1] 余晔[1]

机构地区：[1]上海开放大学上海开放远程教育工程技术研究中心 [2]华东师范大学教育信息技术系

出　　处：《现代远程教育研究》

基　　金：上海市曙光计划项目"面向上海终身学习的MOOCs设计与实证研究"(13SG56);2014年度上海市教育科学研究重点项目"面向上海终身教育的在线学习模式研究"(A1403)

年　　份：2015

卷　　号：27

期　　号：6

起止页码：96-103

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：随着新技术的不断发展,泛在学习理念日益成为一种主流。有效泛在学习的发生,依赖于技术支撑的、智能性的无缝学习空间的创设。无缝学习空间利用移动技术及其他教育科技手段,可以为学习者构建能够将正式学习与非正式学习相联结、跨越个人学习与社群学习、衔接现实学习与网络学习的学习环境。上海开放大学基于泛在学习理念,融入教学设计理念,构建了以学习成效为导向,包含学习者特征、学习场所、技术支持三维的无缝融合学习空间设计模型及跨媒体多屏无缝互动的开放教学数字化实验室。经泛在学习课件实践评估发现,学习者对新技术构建的体验式教学环境普遍表现出较强的兴趣和较高的满意度。完善的学习支持服务体系在学习空间创设中非常重要。而重视教学、学习模式与学习空间的结合,重视学习者多样性的特征,则是泛在学习理念下学习空间建设的基本原则。

关 键 词：泛在学习 无缝学习  学习空间  学习环境 模型设计  

分 类 号：G434[教育学类]