期刊文章详细信息
让学生成为真正的探索者——以《和与积的奇偶性》一课为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省扬州市宝应县柳堡镇中心小学
年 份：2015
卷 号：0
期 号：37
起止页码：70-71
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：苏教版小学数学五年级下册《因数与倍数》单元中新增一课探索规律《和与积的奇偶性》。本课是在学生认识奇数、偶数、质数和合数等概念及积累一定探索数的特征的活动经验后进行的教学。要想让学生感受数学规律的多样性和趣味性，丰富认识，还需要教师大胆放手，促使学生成为真正的探索者。
关 键 词：探索者 和与积的奇偶性 小学数学
分 类 号：G633.62[教育学类]
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