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期刊文章详细信息

小学科学深度学习课堂的三重境界    

  

文献类型:期刊文章

作  者:曹燕琴[1]

机构地区:[1]宜兴市城北小学

出  处:《小学科学》

年  份:2015

期  号:11

起止页码:21-21

语  种:中文

收录情况:普通刊

摘  要:深度学习是针对只需要机械记忆的简单学习提出的,它是指知识技能的获得和应用需要通过思维、情感、社交等全方位投入,并以热爱学习为终极目标的学习。深度学习最关注的是学生对学习的热爱,强调学习者享受学习带来的幸福感与成功感,学生进入深度学习状态是我们每位教师追求的目标。笔者在长期的科学教学实践中,领悟到科学课堂教学具有三重境界,实现了三重境界的科学课堂教学,学生才能真正进入深度学习状态。

关 键 词:学习课堂 学习活动  小学科学 三重  课堂教学 机械记忆 科学学习  成功感 发现学习  活动设计  

分 类 号:G40]

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同被引文献:

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