文献类型：期刊文章

作　　者：杨晓莉[1] 闫红丽[2] 刘力[3]

机构地区：[1]西北师范大学心理学院,西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心,兰州730070 [2]甘肃交通职业技术学院,兰州730070 [3]北京师范大学心理学院,应用实验心理北京市重点实验室,北京100875

出　　处：《心理科学》

基　　金：教育部人文社科青年基金项目(13YJC190027);国家社科基金青年项目(14CSH037);2014年度甘肃省教育科学“十二五”规划课题(GS[2014]GHBZ015)重点项目的资助

年　　份：2015

卷　　号：38

期　　号：6

起止页码：1475-1481

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSCD、CSCD2015_2016、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究从双文化人对于文化认同的主观感知视角出发,采用问卷调查法,以藏汉杂居区的藏族大学生和汉文化区域的藏族寄居大学生为例,探讨双文化认同整合、辩证性自我与心理适应之间的关系,以及辩证性自我在两者之间的中介作用。结果表明:(1)对于两类被试来说,双文化认同整合问卷的和谐冲突维度与心理适应呈显著正相关,与辩证性自我呈显著负相关;但不同的是,藏族杂居区的被试,双文化认同整合的混合区分维度与辩证性自我和心理适应的相关都不显著(2)辩证性自我在双文化认同整合(和谐-冲突维度)与心理适应的关系中起中介作用。实践中,应通过加强少数民族大学生的双文化认同整合,降低其冲突心理、增强矛盾容忍性等辩证主义思想,进而增强其心理适应。

关 键 词：双文化认同整合  辩证性自我  心理适应 藏族大学生

分 类 号：G444[心理学类]