文献类型：期刊文章

作　　者：曾芬莲[1] 张咏梅[1] 肖政[2] 宋凌霞[1] 陈凌云[1] 郑喜兰[1]

机构地区：[1]贵州省遵义医学院护理学院临床护理教研室,遵义563000 [2]贵州省遵义医学院循证医学中心,遵义563000

出　　处：《中国中医药现代远程教育》

基　　金：贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目(No:SJJG201303)

年　　份：2015

卷　　号：13

期　　号：20

起止页码：102-104

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的评价《循证护理学》课程的教学效果,为今后更好地开展循证护理教育提供理论与实践参考依据。方法选择护理本科三年级(第一学期)的学生72人作为教学对象,课程结束后以闭卷理论与文献检索相结合的方式进行考核,并以问卷调查的形式评价教学效果。结果 72名学生理论考试平均成绩(73.35±6.72)分,文献检索各检索项目正确百分比分别为确定临床问题83.4%,关键词策略70.1%,文献筛选51.8%,证据等级评价62.5%,检索结果正确率为69.7%。84.72%的学生对考核方式满意,83.33%的学生对教学方法持肯定态度,同时大部分学生觉得文献质量的评价、证据的特征与分级、系统评价、Meta分析等部分为难点内容,不易理解,并认为通过学习该课程均不同程度地提高了团队协作、评判性思维、评估干预分析及人际交往等护理核心能力。结论开设《循证护理学》课程对于培养学生渗透以"实证为基础"的循证理念,为患者更好地提供优质护理服务,促进护理学科发展具有重要的理论与现实意义,但在有关循证护理学的课程设置、教学内容、教学方法、教学效果评价等方面尚待进一步的研究与探索。

关 键 词：循证护理学 教学效果 护理教育

分 类 号：R47-4[护理学类] G642.4[临床医学类]