文献类型：期刊文章

作　　者：戴喆[1]

机构地区：[1]浙江交通职业技术学院人文学院公共英语教研室

出　　处：《重庆科技学院学报（社会科学版）》

基　　金：2015年浙江省教育厅高等教育课堂教学改革项目"基于混合式学习模式的课堂教学改革与实践--以<大学英语>课程为例"(1091091203);2014-2015年度浙江交通职业技术学院教育教学改革项目"基于互动式教学观的<大学英语>课堂教学改革研究与实践"(1090815)

年　　份：2015

期　　号：11

起止页码：38-41

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：基于混合式学习理论,以"大学英语"课程为例,研究针对如何全面推广"大学英语"分层分类教学,如何在教育信息化背景下,根据学生的兴趣、学习能力等因材施教,如何建立形成性与终结性相结合的评价方法,引导学生更多地关注学习过程。提出构建以传统课堂教学为主,以网络互动平台为辅的混合式学习,建立"教师主导、学生主体"的教学组织模式,引导学生朝着主动学习、自主学习和个性化学习的方向发展。

关 键 词：分层分类教学 混合式学习  课堂面授 网络交互式平台  

分 类 号：G642.0]