文献类型：期刊文章

作　　者：唐曦[1] 吴少平[1] 黄丽[1] 刘洪[2]

机构地区：[1]成都医学院医学影像系,610500 [2]成都医学院校医院

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

基　　金：成都医学院教改课题资助项目（JGLC2012006）;四川省高等教育人才培养质量和教学改革立项建设项目（川教函[20141450号）;四川省2012年本科院校“专业综合改革试点”项目（川教函（2012）182号）

年　　份：2015

卷　　号：14

期　　号：10

起止页码：1002-1006

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的探讨“理实一体化”教学在《医学影像诊断学》教学中的应用。方法以骨骼肌系统为试点，选择我院医学影像系2009级95名学生和2010级117名学生，共212名本科生为研究对象。2009级（A组）学生采用传统教学，2010级（B组）学生采用“理实一体化”教学，即传统教学法（lecture based learning, LBL）、病案教学法（case-based learning，CBL）和评价任务导向教应用SPSS13．0软件包进行统计分析，计量资料以x±s表示，两组间均数比较采用t检验，检验水准d=0．05。结果B组学生理论考试成绩、实践考试成绩高于A组，两组学生成绩比较差异有统计意义，P值分别为0．017、0．024。问卷结果表明，B组学生学习兴趣、实践收获、团队协作能力优于A组（P=0．00）。结论“理实一体化”教学在提高医学影像专业学生理论联系实践的能力、学习主动性、团体协作等方面优于传统教学法，值得推广应用。

关 键 词：医学影像诊断学 病案教学法 传统教学法 以评价任务导向教学法  教学方法  

分 类 号：R445]