期刊文章详细信息
英语教师职场学习与专业发展探究
Exploring EFL Teachers' Workplace Learning and Professional Development
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]玉溪师范学院外国语学院,云南玉溪653100
基 金：云南省教育厅科学研究基金重点项目(编号2014Z152)的阶段性成果
年 份：2015
期 号：5
起止页码：74-80
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：本研究通过问卷调查了我国321名英语教师参与职场学习的情况,再通过深度访谈来探究英语教师的职场学习过程、特征及其对教师专业发展的作用。研究发现职场学习贯穿教师整个职业生涯,通过教学与研究活动进行,教学实践与反思互动是其核心过程;教师职场学习具有交互性、时效性和偶发性等特征;职场学习有助于英语教师掌握教学和研究所需的知识与技能,拓宽教师认知,增进教学自主能力。
关 键 词：英语教师职场学习 教师认知 教师专业发展
分 类 号：H319.3[外国语言文学类]
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