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多元习得视域民族学生“三语教学”研究
An Analysis of the Trilingual Teaching in the Knowledge Acquisition of Ethnic Minority Students
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]青海师范大学国际教育交流中心,青海西宁810000
年 份：2015
卷 号：37
期 号：5
起止页码：161-164
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：语言是教育的中介桥梁,语言习得的熟练性制约学生整体素质的培养,作为少数民族聚居的地区,多语教育一直是民族教育的特色之一。在双语教学基础上发展而来的"三语教学"适应了当前民族教育发展的需要,本文从"三语教学"的概念、发展形式等方面,探讨"三语教学"对于民族学生知识习得的影响,针对"三语教学"在实践中存在的问题提出针对性的解决方法。
关 键 词：民族学生 三语教学 知识习得 教育价值
分 类 号：G750[教育学类]
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