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关于阅读教学中情境创设的思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北保定市县学街小学
基 金：全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“构建小学生阅读评价体系的研究”(课题批准号FHB130494)研究成果之一
年 份：2015
卷 号：0
期 号：11
起止页码：7-8
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：创设情境是阅凌教学中常用的一种教学方式，它可以使：学生真正深入文本，与作者产生共鸣，从而获得比较直观的体验和感受，进而达到提高阅读教学效率的目的。创设情境的出发点虽然是好的，但是在课堂教学中也不能滥用。情境创设一定要为提高阅读教学的效率服务。纵观日前的阅读课堂，笔者认为，在情境的创设卜需要注意以下几点。
关 键 词：小学 语文教学 阅读知识 课外阅读
分 类 号：G62[教育学类] G633.3
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