期刊文章详细信息
PISA数学素养测试对中国基础数学教育的启示
PISA Mathematics Assessment Brings Some Enlightenment on the Primary Mathematics Education of China
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]天津市教育招生考试院
基 金：天津市教育科学“十二五”规划课题——基于PISA项目的天津市义务教育进展评估(CEYP6015)
年 份：2015
卷 号：24
期 号：5
起止页码：63-66
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：596619)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：研究PISA数学素养测评的理念、测评技术和命题特点，提出PISA对中国数学基础教育的建议：加强数学素养理论和实践研究；建全教师继续教育机制，提高在职培训质量；突出以培养学生数学素养为目标的课堂教学；加大数据整理和概率统计内容在基础教育阶段中的比重；充分挖掘各类教育考试数据信息资源．
关 键 词：PISA测试 数学素养 数学教育
分 类 号：G40-03]
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