期刊文章详细信息
转化冲突 绽放精彩
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏科技大学附属小学
年 份：2015
卷 号：0
期 号：10
起止页码：73-73
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着课程改革的持续深入,更加要求学生感受生活化的数学,经历数学事件的产生过程,这一要求使得教育理论与教学实践之间的矛盾冲突日益显现,只有将这些冲突进行转化,才能展现真正精彩的课堂。1.儿童认知与学科知识的矛盾冲突。对于小学生来说,他们形成数学概念.一般都要求以相应的感性经验为基础,同时对感性材料进行不断地提炼,通过操作等活动逐步建立数学概念。
关 键 词：数学课堂 矛盾冲突 儿童认知 学习兴趣 思维方式
分 类 号：G622.5[教育学类]
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