期刊文章详细信息
课程改革背景下教师读书的困境与突围
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京财经大学附属小学,210046
年 份：2015
期 号：9
起止页码：60-62
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：课程改革的实施主体是教师，它对教师的读书提出了更高的要求，需要教师更多地、更深入地阅读教育理论，具备与教改相适应的理论素养和实践经验。读书不仅是教师专业成长的重要途径，也是课程改革顺利进行的重要保证。
关 键 词：教师专业成长 课程改革 读书 改革背景 突围 困境 实施主体 教育理论
分 类 号：G451.2[教育学类]
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