文献类型：期刊文章

作　　者：岳松[1]

机构地区：[1]山东理工大学国防教育学院,山东淄博255049

出　　处：《山东理工大学学报（社会科学版）》

基　　金：山东理工大学信息化试点研究项目"军事理论课翻转课堂教学模式研究"(2014038)

年　　份：2015

卷　　号：31

期　　号：5

起止页码：82-88

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：翻转课堂教学模式兴起于美国,国内学者在学习、借鉴国外翻转课堂教学模型的基础上,设计了模块、流程更为清晰,可操作性更强,且初具中国文化特色的模型。通过对当前国内外教育界五种有代表性翻转课堂教学模型的分析,可发现前期教学模型设计的趋势是"分",旨在厘清核心概念,把握基本原则。未来的模型设计应开始向"合"转变,力求强化内部联系,服务共同教学目标。基于高校课程的双环交错式翻转课堂教学模型,综合考虑了大学课程与大学生学习的特点,强调探索与创新,并融入了关怀与反思要素。

关 键 词：翻转课堂  高校课程 教学模型设计  双环交错式模型  

分 类 号：G424.1]